Классный час "Введение в мир  профессий" 7-8 классы

Цели: 

-  Формирование учебное- познавательных  мотивов у учащихся, возможность испытывать себя в приближенной  к реальности игровой ситуации

- Познакомить учащихся с типами профессии, дать понятие «профессия», «специальность».

- Изучение индивидуальных качеств ( склонности,, способности, интересы )

- Формирование ответственного отношения к выбору профессионального пути через расширение границ самосознания и получение информации о мире профессий.

    «Все, о чем вы мечтаете, сбудется»

Уолт Дисней

У каждого человека есть мечта. Каждый человек о чем-то  мечтает.  Мечта играет важную роль в жизни человека. Народная мудрость гласит:

«Человек без мечты не живет, а существует»    

-Ребята нарисуем  кораблик и назовем его «Мечта» и поплывет он по океану жизни к нашей цели. А целью нашей будет остров (маяк)             

У меня растут года,

будет мне семнадцать

Где работать мне тогда, чем заниматься?

В.В.Маяковский

-Ребята, я в вашем возрасте мечтала стать учителем. А вы о чем мечтаете? (каждому участнику дается возможность рассказать о своей мечте)

-А что нужно сделать, чтобы достичь цели? (что вы будете делать, чтобы осуществить свою мечту?)

Наш  кораблик отправляется к цели, но он не может сразу достичь свою цель, на его пути появляются преграды – волны (попутные цели): /наводящими вопросами выявляем попутные цели/

Разминка

Задания  на внимание 

Дискуссия

Для чего нужно быть внимательными в школе? (Вывод: хорошо учиться)

Для чего нужно хорошо учиться? (Вывод: чтобы стать грамотным, образованным человеком, чтобы  успешно закончить школу, в будущем обеспечить себе возможность заниматься интересным любимом делом.)

И так первая попутная цель: Для того чтобы выполнить эту попутную цель нужно вырабатывать: упорство, трудолюбие, прилежание, память. 

 I – закончить школу                                           

II-поступить в учебное заведение, (Выбор профессии)

Сегодня мы остановимся на  этой попутной цели. Для того чтобы       сделать правильный выбор нужно: -изучить свои личностные особенности, интересы и склонности;- получить подробную информацию об учебных заведениях и различных профессиях;    -получить информацию о правилах выбора профессии. Каждый из вас не раз задумывался о выборе профессии, и не раз задавал себе вопрос « Кем быть?». Выбор профессии – это наиболее важное решение, которое необходимо принять в  подростковом возрасте. Любая профессия требует от человека очень много – определенные качества, интересы, психологические особенности ( внимание, мышление). Может случиться так, что ваши психологические особенности будут не полностью соответствовать требованиям той профессии, которую вы хотели бы выбрать. Не огорчайтесь. Наши занятия помогут вам.

Игра  «Азбука профессий»

2 группа: Назовите профессии на букву – П 

(педагог, продавец, программист, почтальон, психолог, парикмахер, пчеловод)

3 группа: Назовите профессии на букву – С  (слесарь, садовод, следователь, социолог, связист).-

Вы знаете очень много профессий! -А что же такое профессия?

Профессия – это необходимая для общества, ограниченная область приложение физических и духовных сил человека, дающая ему                      взамен приложенного им труда возможность существования и развития. Например профессия – врач, учитель, токарь, машинист и.т.д

Специальность – вид занятий в рамках одной профессии. Например: профессия – учитель, а  специальность: математик, биолог, физик, географ и.т.д. Врач, а специальность : (называют ученики- терапевт, стоматолог, хирург, окулист, лор и.т.д.)

Игра «Профессии в школе»

Ребята профессий очень много и в них можно запутаться. И для того, чтобы легче ориентироваться в мире профессий их разделили на типы по каким-то важным признакам.

Знакомство с типами профессий. Выделяют пять  типов профессий: (рассказ о типах профессий)-Человек – природа-Человек – техника-Человек – человек-Человек – знаковая система-Человек художественный образ 

  7 класс. Определение типа будущей профессии

Методика «Дифференцированный диагностический вопросник» Климова. Обработка результатов и обсуждение.

В бланке рядом с номером высказывания, которое вам подходит, поставьте «+», если нет — поставьте «—» . Если сомневаетесь, поставьте «?»

С удовольствием ухаживаю за растениями, животными

Могу подолгу могу что-нибудь мастерить

Люблю ходить в музеи, театры, на выставки

Мне нравится что-нибудь вычислять, чертить

Легко знакомлюсь с людьми

Охотно читаю о растениях, животных

Мое техническое творчество обычно вызывают интерес у товарищей, старших

Обычно делаю мало ошибок в письменных работах

Знакомые считают, что у меня есть художественные способности

С удовольствием общаюсь с самыми разными людьми

Я хорошо себя чувствую наедине с растениями или животными

Принимаю участие в спектаклях, концертах.

Люблю читать об устройстве механизмов, приборов, машин

Подолгу могу разгадывать головоломки, задачи, ребусы

Легко улаживаю разногласия между людьми

Мне кажется, что я чувствую состояние растений и животных

Считают, что у меня есть способности к работе с техникой

Я могу ясно излагать свои мысли в письменной форме

Знакомым нравится, как я пою, танцую, рисую, пишу стихи (хотя бы одно)

Я почти никогда ни с кем не ссорюсь

Охотно наблюдаю за растениями или животными

Люблю разбираться в устройстве механизмов, приборов

Без особого труда усваиваю иностранные языки

Стараюсь понять секреты мастерства и пробую свои силы в живописи, музыке и т. п.

Мне часто случается помогать даже незнакомым людям

- К какому типу профессий по вашим интересам вы относитесь? 

“Человек – природа” – все профессии, связанные с растениеводством, животноводством и лесным хозяйством ( агрономы, животноводы, собаководы, работники зоопарков, лесопитомников и т.д.)

“Человек – техника” – все технические профессии (строители, машинисты, пилоты, водители всех видов транспорта, работники текстильной, химической деревообрабатывающей).

Человек – “Знаковая система” – профессии, связанные с расчетами, цифровыми и буквенными знаками(программисты, операторы ЭВМ, почтальоны, библиотекари, лингвисты, экономисты и др.)

Человек – “Художественный образ” Это архитекторы, художники, певцы, музыканты, композиторы, модельеры, дизайнеры артисты театра, кино, цирка, визажисты, и стилисты.

 Итог занятия

Наш кораблик плывет по океану жизни , к нашей мечте. И нашу встречу я хотела бы закончить словами  выдающегося американского художника, режиссера, которого вы все прекрасно знаете и любите его мультфильмы - Уолта Диснея:  «Всё, о чем вы мечтаете, обязательно сбудется». Уолт Дисней вырос в очень бедной семье, его семья бедствовала, и восьмилетний Уолт стал заниматься доставкой корреспонденции. Позже он работал подручным рабочим, сторожем и одновременно учился рисовать. Он достиг больших вершин, он шел к своей цели.

Рефлексия занятия

-Что понравилось?

-Что не понравилось?

-Что чувствовали?

Каждому участнику раздается картинка, на котором изображен кораблик,  плывущей к своей цели с девизом – «Цель – дело моей жизни»